提前备课、充分准备。做到“三备”：备教材，备教法，备学生。要本着先进教学理念，注意以学生为本，以“用得上，学得会”为原则，整合教学内容，选择恰当的教学模式与方法，为上好一堂课做好教案。
第一次上课前，先到达教室、实习场所，检查灯光、遮光条件怎样，通风是否良好，座位数和班级人数是否对应等。如果要使用视听设备，包括麦克风、幻灯机、投影仪等，就应该检查这些设备是否正常，如有必要，可先试一下话筒效果，板书大小等。实验实习课要提前调试设备，清点耗材等，做到心中有数，不能因为场地硬件因素影响教学效果。
学生对教师的“第一印象”会影响到他们的学习情绪。教师要注意自我形象的塑造，理理发，洗洗澡，衣着得体、整洁，精神饱满、有激情，态度和蔼可亲，力求就留给学生“知心朋友”的初印象。
因地制宜精心设计开场白。包括对学生的欢迎、老师自我介绍、谈一谈所教课程的重要性、简要介绍教学计划与学习要求、学习的方法和技巧，表达出和学生一起学习探究的愿望和“我们一定能学好的心理预期”，拉近师生距离，起到激发兴趣、树立信心的作用。
视学生为朋友，不能高高在上，看不起学生。改进“满堂灌”教学模式，鼓励学生多参与，发挥好学生的主体作用。要对所讲的内容烂熟于心，讲课要吐字清晰、声音洪亮、无错误、有激情，要根据学生听课的反应，及时调整自己讲课的状态，吸引学生、调动学生，让学生对老师的讲课心悦诚服。
在激发兴趣，正面引导的同时，也要适时地提出要求。让学生了解必须遵守的规章制度，要求他们认真听课，认真做笔记，认真完成作业等。这些制度要求对组织教学，十分必要，对学生成长也很重要。
